Richtiges Anleiten für die Praxis

Durch die wichtige Grundprinzipien einer Instruktion erreichen Sie Ihre gewünschten Ziele!

Das Seminare Richtiges Anleiten für die Praxis richtet sich an Fachpersonen, welche in ihrem Arbeits­umfeld mit pädagogischen Aufgaben wie Lehrlingswesen, Einführung von Praktikanten oder neuen Mitarbeitenden betraut werden und fördert die insturktionsorientierte Kommunikation.

Planung und Ablauf von Instruktionen am Arbeitsplatz haben wesentlichen Einfluss auf die Art und Weise, wie in der Praxis gelernt wird. Wenn immer alle Fäden in der Hand der instruieren­den Person zusammenlaufen, werden die Lernenden nie dazu ermutigt, ihr Lernen selbst zu steuern. Und wenn die instruierende Person den Lernen­den von Anfang an das Feld überlässt, ist die Chance, dass diese sich selbst­ständig Wissen und Können aneignen, genauso gering, weil ihnen oft nicht klar sein kann, wie sie in einer bestimm­ten Situation vorgehen sollen

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Fakten

Dauer

Tag

Abschluss

sfb Zertifikat

Inhalte des Seminares Richtiges Anleiten für die Praxis

Im Instruktionstraining erfolgt eine praxisnahme Einführung in folgenden Themen:

  1. Aufbau, Ablauf und Evaluation von Instruktionen (AVIVA-Prinzip).
  2. Grundprinzipien des Lehrens und Lernens.
  1. Verzögerungen und Störungen im Lernerwerb verbunden mit Methoden der Früherkennung von Lernschwierigkeiten sowie Besonderheiten bei Lernstörungen.

Ziele des Seminares Richtiges Anleiten für die Praxis

Die Teilnehmenden sind befähigt

  1. fünf wichtige Grundprinzipien einer Instruktion so anzuwenden, dass Aufbau und Ablauf sowie die Evalu­ation der Lernziele wirkungsvoll-nachhaltige Resultate aufzeigen,
  2. lernförderliche Methoden so einzusetzen, dass ein hoher Grad an selbstständigen Lernen entsteht,
  1. Lernstörungen auf ein Minimum zu verringern durch Berücksichtigung verschiedener Faktoren wie Erwachsene optimal lernen.

Für wen ist die Ausbildung?


Zielgruppe

  1. Das Instruktionstraining richtet sich an Fachpersonen welche in ihrem Arbeits­umfeld mit pädagogischen Aufgaben wie etwa Lehrlingswesen, Einführung von Praktikanten oder neuen Mitarbeitenden betraut werden.
  2. Der Kurs ist ebenso für pädagogische Fachkräfte geeignet, die über Instruktionstraining verfügen müssen.

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